Grundlage für den Einsatz von Spiel, insbesondere mit Kleinkindern, ist ein kompaktes Wissen über die pädagogische Bedeutung von Spiel für die menschliche Entwicklung. Kinder machen im Spiel wichtige emotionale, soziale und motorische Lernerfahrungen. Darauf aufbauend werden im praktischen Teil der Übung bewährte Best Practice Spielformen gemeinsam erprobt und reflektiert. Im Mittelpunkt stehen Spiele mit und ohne Material, Bewegungs- und Wahrnehmungsspiele, Spiele ohne Sieger, soziales Lernen und Wertevermittlung. In der Spielanleitung mit Kleinkindern müssen methodisch-didaktische Aspekte und altersspezifischen Besonderheiten beachtet werden: körperliche und emotionale Sicherheit, Fähigkeiten und Bedürfnisse der Altersgruppe wahrnehmen und einschätzen bzw. eine bewusste Auswahl und Verwendung von pädagogisch wertvollem Spielmaterial.