Digitale Spielwelten sind für viele Kinder und Jugendliche fester Bestandteil ihrer Lebenswirklichkeit. Insbesondere für Kinder ab dem Schulalter wird die Beschäftigung mit digitalen Spielewelten wichtig und pädagogisch relevant, etwa in der Ganztagsbetreuung. Gerade die offene Kinder- und Jugendarbeit setzt sich differenziert mit der Frage auseinander, wie Kinder und Jugendliche einen kritisch-reflexiven Blick auf das eigene Spielverhalten entwickeln und wie Computerspiele und Co. in den pädagogischen Kontext eingebunden oder bearbeitet werden können. Von Pädagoginnen und Pädagogen wurden dazu bereits viele interessante Konzepte und Spielideen entwickelt. Zielsetzung der Übung ist, Potenziale „Digitaler Spielwelten“ zu diskutieren, „Best Practice Modelle“ kennenzulernen und zu erproben. Mit der Material- und Methodensammlung erhalten unsere Studierenden Anregungen für die aktive und kreative Medienarbeit in der sozialpädagogischen Praxis. Begleitet und zusätzlich fundiert wird dies durch Theorie- und Praxisworkshops im Medienzentrum München, welche unsere Studierenden nach drei Ausbildungsjahren mit dem „Medienpädagogischen Zertifikat“ abschließen.